Escuela de barrio: una apuesta por el cambio

Ante la inmensa y creciente desigualdad que vivimos, es urgente buscar alternativas para revertirla. Entre las alternativas más efectivas está la educación, un gran igualador de oportunidades. Hay coincidencia entre los investigadores y expertos que a mayores...

24 de febrero, 2022

Ante la inmensa y creciente desigualdad que vivimos, es urgente buscar alternativas para revertirla. Entre las alternativas más efectivas está la educación, un gran igualador de oportunidades. Hay coincidencia entre los investigadores y expertos que a mayores niveles de educación existen más probabilidades de tener mejores ingresos y grados de bienestar.

La educación tiene la virtud de que puede resolver diferentes desigualdades y abre el mundo de la oportunidades a quienes la poseen. Pero además la educación puede ser una puerta para crear mayor capital social, ser un puente para que niños y jóvenes puedan adquirir conciencia de su comunidad y “enseñarlos” a ser ciudadanos. Un modelo que se está implementando con éxito en diferentes partes del mundo es la denominada “escuela de barrio”.

La idea principal de la escuela de barrio es llevar el proceso de aprendizaje de niños y jóvenes a los espacios públicos de las ciudades. Se refiere a los parques, las plazas, las calles, los teatros, las canchas deportivas, etc.

En las ciudades es donde se desarrolla la vida de las personas en nuestros días, por lo que conectar los procesos educativos con esta realidad cotidiana, permite crear un puente para apropiarse de la comunidad. Los espacios públicos son los sitios de transición de la vida en casa a la vida social. La formación educativa no puede estar disociada de esta realidad. Al contrario, se debe de sustentar en ella.

La UNESCO propone cuatro pilares para una formación integral y continua:

  • Aprender a conocer. La necesidad de adquirir los instrumentos de la comprensión. Ello tiene que ver con comprender el mundo que nos rodea.
  • Aprender a hacer. Después de aprender a conocer, tenemos que aprender a hacer, esto es, poner en práctica los conocimientos adquiridos.
  • Aprender a vivir juntos. Significa entender que vivimos en comunidad con otros seres iguales a nosotros.
  • Aprender a ser. La educación tiene que conectarnos con nuestro todo, el cuerpo, la mente, las emociones, la espiritualidad y demás. Con ello se está en posibilidades de desarrollar el pensamiento individual y el crítico, y tener la capacidad de formarnos un juicio propio.

Si bien gran parte de los procesos de una formación integral y continua se dan en las aulas de la escuelas con procesos formales, una alternativa que varias comunidades en el mundo es aprovechar la infraestructura pública para potenciar este proceso por medio del modelo de escuela de barrio. Llevar el proceso educativo a los espacios públicos para conectar el proceso educativo con el proceso social.

La idea es llevar parte de las clases formales y extracurriculares a la calle, al parque, a la plaza cívica, a los espacios deportivos, a los edificios públicos, entre otros.

Por ejemplo, el juego es una de las estrategias que permite potenciar la adquisición de conocimientos entre niños y jóvenes. Llevar la escuela a las canchas deportivas públicas permite aprovechar un espacio idóneo para la adquisición de conocimientos a través de juegos deportivos, y a la vez acercar a niños y jóvenes a estos espacios para fomentar la adquisición del hábito del deporte.

Llevar la escuela a la calle para observar los procesos sociales cotidianos y entablar conversaciones entre estudiantes con personas comunes permite reforzar el entendimiento de lo que significa una comunidad, de quienes la conforman y cuáles son las reglas básicas para su funcionamiento.

Adicionalmente, se puede complementar este modelo a través de estímulos que refuercen el apropiamiento comunitario, como concursos de videos de expresiones culturales, proyectos de transformación y rehabilitación de espacios y mejores estrategias para formar mejores comunidades.

De igual manera, la presencia de niños y jóvenes en los espacios públicos realizando sus procesos educativos, promueve el reconocimiento social de educación entre los pobladores e invita a apoyar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.

Llegó el momento de buscar otras opciones, más allá del solo uso de la tecnología, para mejorar el poder transformador de la educación. La escuela de barrio puede ser una buena opción porque promueve la inclusión, fomenta el capital social y forma futuros buenos ciudadanos. 

Contacto: www.marcopaz.mx, [email protected], Twitter: @marcopazpellat, www.facebook.com/MarcoPazMX, www.ForoCuatro.tv y www.ruizhealytimes.com.

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El Informe elaborado por World Justice Project (WJP) destaca que por el debilitamiento de contrapesos a los gobiernos, el deterioro de los sistemas de justicia penal y la falta de avances en materia anticorrupción, al menos 10 entidades gobernadas por Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) y partidos aliados retrocedieron en el Índice de Estado de Derecho en México 2021-2022.  En esa línea, estados gobernados por Morena y sus partidos políticos aliados, como el Partido Verde Ecologista de México (PVEM) y el extinto Partido Encuentro Social (PES), retrocedieron en: Ciudad de México, Chiapas, Morelos y Tabasco con gobernadores de Morena a partir del 2018. Y del 2021 en: Campeche, Colima, Guerrero, Michoacán, San Luis Potosí y Sonora. El Informe da a conocer que los resultados muestran un deterioro de los contrapesos a los ejecutivos estatales. La disminución del Estado de Derecho se ubica por dos tendencias:  1.- Debilitamiento del Poder Legislativo local y del Poder Judicial para actuar como contrapesos eficaces al ejecutivo estatal.  2.- La contracción del espacio cívico, que se manifiesta mediante caídas en 15 estados en los puntajes que miden la efectividad de la sociedad civil, los partidos políticos y la prensa para actuar como un contrapeso al poder público. Agregando que, en los sistemas de justicia, se deterioraron la garantía a los derechos de las víctimas, la adhesión al debido proceso, así como la imparcialidad, independencia y ausencia de corrupción. Asimismo, la efectividad de las investigaciones hechas por la policía y el Ministerio Público continúa siendo el mayor reto en materia de justicia penal. CORRUPCIÓN En relación a la anticorrupción, existen falta de avances en el Poder Judicial, y en las autoridades del Ejecutivo en los estados que tiene Morena.  Mientras que cinco estados con gobernadores de la oposición tuvieron avances en el índice de Anticorrupción: Durango, Guanajuato, Querétaro y Tamaulipas, del PAN; y Nuevo León, de Movimiento Ciudadano (MC), que del 2016 y 2021 estuvo bajo la responsabilidad de quien fuera candidato independiente, Jaime Rodríguez El Bronco.  De igual manera, estados gobernados por Morena y aliados, que no mostraron cambios en los puntajes: Baja California, Baja California Sur (panista hasta 2021), Puebla, Tlaxcala (priista hasta 2021), Veracruz y Zacatecas (del PRI hasta 2021. Y estados de la oposición en el mismo rubro: Aguascalientes, Chihuahua, Estado de México, Jalisco y Yucatán.  Grave y preocupante es que se disminuya el Estado de Derecho en estos estados, porque trae graves consecuencias. Estado y Derecho son un binomio necesario para el buen funcionamiento de cualquier sociedad, porque el Estado necesita la legitimidad que el Derecho le brinda, para encuadrar su actuación y limitar la acción del gobernado.  Resulta determinante que el Derecho es la fuerza coercitiva del Estado que reprime las desviaciones, incumplimientos y resuelve las controversias que se presentan dentro del amplio pacto social. Y el Estado, desde su nacimiento, ha sido regido por el Derecho. Aunque no todos los Estados han regido su actuación conforme a lo que actualmente conocemos como Estado de derecho.  Si en una sociedad se vive de acuerdo a sus leyes, a su derecho positivo y vigente, no es finalmente garantía el vivir en un Estado de derecho; ya que simplemente reconoce un estado de legalidad. 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Maternidad subrogada

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