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Mi Churchill de bolsillo

Mi ejemplar del Pequeño Churchill adaptable de bolsillo, edición 1965, marca una serie de apotegmas sumamente útiles. Mi ejemplar del Pequeño Churchill adaptable de bolsillo, edición 1965, marca una serie de apotegmas sumamente útiles. Uno de ellos aconseja:...

8 de junio, 2015
churchill

Mi ejemplar del Pequeño Churchill adaptable de bolsillo, edición 1965, marca una serie de apotegmas sumamente útiles.

Mi ejemplar del Pequeño Churchill adaptable de bolsillo, edición 1965, marca una serie de apotegmas sumamente útiles. Uno de ellos aconseja: “Es bueno para un hombre sin educación leer libros de citas”. Dada mi precaria condición educativa, decidí acudir a tan útil breviario y encontré algo que reza así:

Nunca en la historia electoral de las naciones, tantos contribuyentes habían gastado tanto dinero para pagar con tanta rabia a tantos millonarios improductivos a cambio de tan poco talento y poca capacidad política.

No cabe duda de que el buen (?) Winston era sabio: el 91% de los mexicanos (según la investigación del Cide dirigida por María Amparo Casar) opina que los partidos políticos son más corruptos que ¡¡¡la policía!!! Para Guinness, ¿no?

Dadas esas cuentas, no sé si valga la pena “invertir” 5,356 millones de pesos para que según esa absoluta mayoría de ciudadanos, el 91% de ese dinero (4,874 millones) se lo estén robando nuestros “representantes” en un negocio legal de “interés público” que ilumina los veneros del dinero sucio.

Encontré enseguida esta sentencia:

Una mentira viaja alrededor del mundo antes de que la verdad tenga la oportunidad de ponerse los calzones. En tiempos de campaña electoral, la verdad es tan preciosa que tiene que protegerla un guardaespaldas hecho de mentiras.

No sé si al hablar de mentiras el bulldog inglés estuviera pensando en las promesas de honradez y portarse bien, atacar la corrupción o ser diferente, que oímos en un aluvión de spots. Pero ¿mentiras políticas? ¿Habrá algo así en México? Para nada; en Inglaterra sí pero en México de plano lo dudo.

No sé si aquél panzón dicharachero, borracho y fumador supiera de política. Pero acaso esto sirva para México:

La política es la capacidad de predecir qué ocurrirá mañana, la semana entrante, el siguiente mes y el próximo año. Y la política es la capacidad de explicar después por qué nada de eso ocurrió.

Y digo que no, porque el desmemoriado compatriota no recuerda las promesas y predicciones de los que hacen campaña y prometen lo que van a hacer y por eso piden votos que nadie, nadie, nadie, pero nadie, llama a cuentas a quien no cumple lo que prometió porque ni siquiera sabe (como tampoco lo sabe el prometedor) qué fue lo prometido. Y la gente vota por el mismo que le hizo daño en el pasado (por ejemplo, invadió el Paseo de la Reforma) y reelige a quien ha convertido las delegaciones políticas en cuevas de ladrones que dejan chiquito a Alí Babá, ellos que conservan en las calles el pavimento que tenían en 1946. ¿Qué importa? Vamos, si no sabemos sus nombres antes de leerlos en la boleta electoral, ¿qué importa quiénes son o qué digan?

Los partidos atacan casi desesperadamente a los votantes furiosos que no quieren votar por ninguno, porque los de todo color acaban siendo igualitos; y pagan a promotores que suplican “no te anules” al ciudadano que prefiere defender la democracia que legitimar la partidocracia: él no ve opciones y tendría que legitimar un sistema de partidos vistos como más corruptos que la policía; preferir al menos peor y votar por el que sea, aunque en su distrito no haya candidatos que hayan publicado sus 3 de 3 (conflictos de interés, declaración patrimonial y declaración de impuestos; sólo 3% lo hizo). Y por votar así México será bien desarrollado y avanzado y a todo dar. Sí. Anular es anularse y autosabotearse. Claro.

Para esa nueva estructura electoral nos sacaron 5.3 millardos de pesos. Y un montón de leyes electorales y mandamientos que bien recuerda don Winston cuando dice:

Si tienes 10,000 reglas electorales, destruyes todo respeto por la ley.

Y si la ley pierde respeto mandarás al diablo a las instituciones. Además esa ley está diseñada para impugnar todo. Si no gano, ¡a los tribunales! Al fin que hasta al abogado defensor lo paga el contribuyente. Toda derrota recibirá la misma, socorrida acusación: fraude electoral moderno o a la antigüita, popularizada en 2006 por el peor perdedor en ese año: fraude (a menos que él gane). Dijo Winston a propósito de él:

Un fanático es el que jamás cambia de opinión ni cambia de tema de conversación.

Y continuó con algo oportuno:

El mejor argumento contra la democracia es una conversación de 5 minutos con el votante promedio (aunque no milite en la CNTE). Pero los imperios del futuro son los imperios de la mente.

No me cabe duda de que nuestros preclaros mentores harán de nuestra patria un imperio de la mente en el inmediato futuro. Claro que sí. Y continúo, debidamente consolado, mi breviario:

El secretario de Gobernación es un hombre modesto. Sin duda tiene mucho de lo cual ser modesto.

¡Uy! Eso estuvo feo. En épocas de Bartlett me mandarían hornear, quién sabe hoy… debí haber leído antes esto:

Somos maestros de las palabras no dichas, pero esclavos de las que se nos deslizaron…

¡Gulp! Mejor me atengo a lo dicho Churchill cuando lo invitaron a opinar sobre la estrategia electoral del gobierno federal y del INE y escribió este dictum:

El gobierno mexicano ha entrado en una extraña paradoja: decidido a ser indeciso, resuelto a ser irresoluto, porfiado en la deriva, sólido en la fluidez, todopoderoso en su impotencia. Entonces vamos preparando más meses o años —preciosos, acaso vitales para la grandeza de México— para que los devoren las langostas.

Si seguimos así —y no veo qué poder pueda evitarnos el seguir así— algún día nos enfrentaremos a un terrible llamado a cuentas. Espero que los miembros del gabinete se eleven… Gracias a tal desdén, y ante las más claras llamadas de atención, hemos entrado en un período de mayor peligro. El tiempo de dejar las cosas para mañana, de las medidas a medias, de los expedientes tranquilizadores y de los retrasos, ha llegado a su fin. Ahora hemos entrado a un período de consecuencias.

¡Gulp! ¡Regulp! ¡Recontragulp!

Sin embargo —tras iluminar mi oceánica ignorancia con mi Pequeño Churchill adaptable— dedicaré los siguientes párrafos de este texto a elogiar todo lo que veo de valiente, constructivo y positivo, sobre la decisión del gobierno federal de suspender provisionalmente la evaluación a los maestros. Mis elogios son los siguientes:

Comentarios


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por la presencia de una sequía severa, extrema o excepcional en diversas cuencas del país. Con esta declaratoria publicada en el Diario Oficial de la Federación, todas las concesionarias del agua en los sectores industriales y agrícolas deberán ceder “provisionalmente” el uso total o parcial del agua concesionada a los organismos operadores municipales para garantizar el abasto para uso doméstico y público urbano. ¿Cómo se distribuye la demanda de agua por regiones?
  • 33% en la región norte del país
  • 57% en los estados del centro del país 
  • 10% en el sur sureste
El agua se distribuye según su uso:
  • 76% en uso agrícola y ganadero
  • 14% en uso doméstico
  • 14% industria
  • 4.7% en generación de energía en termoeléctrica
De acuerdo al monitor de sequía de Conagua hay 187 municipios donde se da en forma extrema o excepcional la emergencia. Esta medición formulada al 30 de junio, refleja 15 días después un avance exponencial, con lo que tenemos 8 entidades federativas en emergencia máxima por altas temperaturas: Tamaulipas, San Luis Potosí, Nuevo León, Sinaloa, Chihuahua, Coahuila, Baja California y Sonora. Hay temperaturas superiores a los 45 grados Celsius en Baja California y Sonora, pero en gran parte del país las temperaturas fluctúan entre 35 y 40 grados. El Gobierno Federal señala la aplicación de un programa de medidas preventivas y de mitigación de sequía que “opera” desde el año 2013 y hay que reconocerlo es siempre un conjunto de medidas reactivas y nunca preventivas. ¿Cuáles son las causas de esta preocupante sequía?
  1. La contaminación…. El gran detonador del cambio climático. En todas sus formas, está provocando esto que ya es catastrófico. Las emisiones a la atmósfera de CO2, Dióxido de azufre, entre otros, son causa de un incremento global de la temperatura. Este no es un tema, es el tema   o hacemos lo que corresponde en forma inmediata o no habrá un mañana.
  2. Falta de lluvias. El cambio climático ya citado es ya una realidad en nuestro país, las alteraciones metereológicas como sequía o inundaciones reflejan el cambio de la dinámica atmosférica de la humedad. Así, los patrones de precipitación y evaporación están cambiando drásticamente. A mayor calentamiento mayor frecuencia y severidad del fenómeno.
  3. La deforestación acelerada del territorio. Hemos señalado reiteradamente en este espacio este problema que nos lleva a la desertificación del país provocada por: tala inmoderada; agricultura que desplaza bosques para sembrar desde maíz, aguacate y hasta amapolas; ganadería (cada kg. De carne provoca un consumo de 1,500 lts. de agua.
La creciente desigualdad social La población más pobre no recibe suministro de agua en los mínimos para garantizar una subsistencia digna, a eso hay que agregar el encarecimiento de la canasta básica. Con poca agua, alimentos caros y recursos precarios, la brecha de la desigualdad crece y crece… Pérdida creciente de control del Territorio Nacional Reconozcamos la vulnerabilidad del país a la sequía. El 52% está catalogado como árido o semiárido y en este se encuentran 14 de las 32 entidades federativas. Si el crimen organizado se ha apoderado de más del 30% del territorio, sus actividades se centran en los Estados donde el clima, el agua, el bosque favorecen el florecimiento de su actividad delictiva. Así Michoacán, Guanajuato, Veracruz, Sinaloa entre otros son sus centros de operación y en ellos la tala de bosques con comercialización de madera ilegalmente obtenida para después sembrar amapola para producir opiáceos como sucede en el llamado triángulo dorado (Sinaloa, Durango y Chihuahua), muestran entre otros la gravedad el daño ambiental. La disminución constante del presupuesto de Conagua y los graves subejercicios en que incurre Este tema tiene dos graves implicaciones:
  • La reducción presupuestal que sufre año con año… En el ejercicio 2014, su presupuesto fue de 59.6 miles de M de P. En el año 2019 fue de 29.9 miles de M de P., al 2020 de 27.9 mil, en 2021 fue de 24.6 mil, para el año en curso se redujo a 18.3 mil M de P. Es la 3° parte de lo asignado en 2014 (hace 8 años).
  • Recursos ejercidos. De enero a marzo de este año, el presupuesto ejercido es menor al 15% de lo autorizado. 
En consecuencia, con un permanente subejercicio de los 3 años previos (2018-2021), mientras el presupuesto otorgado descendió en los 3 años citados un 24.3% real, lo ejercido cayó en un 47.3%. Para acabar de demostrar la ineficiencia en el gasto, en el PEF 2022 se aprobaron 584.7 MDP para el proyecto de la Presa Libertad del área metropolitana de Monterrey y al menos de enero a marzo no se ejerció nada. Mismo caso con la modernización del acueducto Río Colorado-Tijuana se aprobaron 269 MDP sin haber ejercido un centavo. La emergencia hídrica del país tiene varios orígenes:
  • El cambio climático impulsado por los altos niveles de contaminación y que ocasiona sequías extremas con temperaturas superiores a 45°C.
  • Una acelerada deforestación del territorio.
  • Una creciente desigualdad social.
  • La pérdida de control del territorio (el más fértil) en manos de la delincuencia organizada.
  • Una deficiente política presupuestal que no satisface la demanda del sector hídrico y una pésima utilización de los exiguos recursos autorizados.
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La acción social y la tecnología digital va más rápido. La clave de salvación de la educación durante la pandemia fue la utilización de la tecnología para adecuarse de manera rápida a un entorno para tratar de lograr que el desajuste no fuera tan radical; sin embargo, las dimensiones y evaluaciones que nos hizo ver el uso de la tecnología en la educación fueron más allá del entorno educativo: desigualdad en acceso a la tecnología, desigualdad en infraestructura, desigualdad de formación docente, desigualdad de saberes necesarios, desigualdad de entornos sociales y tecnológicos, desigualdad de oportunidades para estar en un curso y para terminar el curso. Antes de la pandemia, las escuelas de calidad y mejor preparadas para la enseñanza del futuro consistían en tener salones de cómputo, ofrecer esta disciplina/materia. En pocas escuelas los alumnos tenían y sabían utilizar la computadora, aunado a que los mejores profesores se especializaban en uso de las TIC (tecnología de la información y la comunicación) y después las TAC (tecnologías el aprendizaje y el conocimiento), en uso de plataforma digital y de conocer las mejores aplicaciones para ser el mejor docente. Todos querían estar a la vanguardia estudiando cursos de manejo de TIC. La gran pregunta ahora es ¿qué está resolviendo el conocimiento de esas tecnologías a la educación?; ¿a los alumnos que asisten a una escuela y a los que no asisten?; ¿ya no es importante un salón de cómputo (laboratorio de cómputo)?, y si lo fuera ¿qué se necesita enseñar en éste? Cuando los alumnos regresaron con los conocimientos de uso de las TIC –que la escuela pretendía enseñar para lograr lo que se logró en dos años en diez– la realidad rebasó los programas educativos. ¿Qué papel juega la tecnología como sociedad de conocimiento?; ¿qué realidad están asumiendo hoy las escuelas?; ¿qué tipo de alumnos están ingresando en ellas? Para la reflexión algunas premisas: En el siglo XX el progreso se asoció al desarrollo científico y tecnológico que se inicia en los años 60 y que adquiere gran velocidad de desarrollo para inicios de los 80, y para finales de siglo, los avances científico/tecnológicos rebasan la ficción con la que se crearon utopías con el uso de la tecnología. Las computadoras eran cada vez más pequeñas y sofisticadas con tantas funciones –que poca gente conoce y usa todas esas funciones–, igual que los celulares, smartphone, el internet, la red y la comunicación en red, realidad virtual y la inteligencia artificial. La sociedad tecnológica como avance del conocimiento es lo que se convirtió en desarrollo…o nos hicieron asumir como desarrollo. La industria bélica va a la vanguardia tecnológica y esto no ha significado tiempo de paz, ni desigualdad, seguimos viviendo contextos de hambruna, guarra, violencia racial, de género, corrupción, impunidad, engaño. Para reflexionar sobre la “paz armada”, la guerra fría, la guerra de las galaxias. Con la tecnología de la comunicación y la globalización, todo está en todas partes, recibimos exceso de información en tiempo y todo el día, y a todo tenemos acceso con un clic, la realidad horror se hace presente y nos deshumaniza. La tecnología se miniaturiza (ocupa menos espacio, tiene más potencia es más fácil de usar) y es asequible para los que la pueden pagar, pero el costo ambiental de construir y usar la tecnología (obsolescencia programada que responde a la enfermedad de consumo, que produce contaminación) es muy alto y lo paga toda la sociedad. Hay un problema energético sobre la explotación de recursos finitos. La tecnología sigue siendo controlada y manejada por muy pocos y hecha en su mayoría para controlar, idiotizar y enfermar. Vivimos hoy con y para el ecosistema artificial y destruimos el ecosistema natural. El ecosistema artificial implica la vida con la tecnología, ¿qué pasa si no tenemos smartphone, internet, computadora?; ¿qué pasa si no es tan rápida la respuesta de función de un aparato? El aparato tecnológico se convierte en una prótesis del ser humano, depende de este para funcionar, y eliminamos lo que contenemos en el cerebro llamado inteligencia, pensamiento, el aparato lo hace por mí. El orden del ecosistema natural está violentado, las especies se adaptan o mueren, el humano se está adaptando a vivir de forma artificial, se aleja de la naturaleza de su ser y con ésta, del planeta, del mundo. Pasamos de una sociedad que renueva, adapta, imagina, transforma, innova, aprecia el valor de la espera, de lo que sirve, de la paciencia, a un mundo rápido sin pasado ni certeza, un eterno presente, de cosas y de seres (seres-cosas) que se describen en función de su utilidad y eficacia, como la tecnología.  Así, la sociedad envejece prematuramente y se enferma de obesidad mental porque hay un desajuste entre el ser (su biología, fisiología) con su entorno. El desajuste no se da por vejez cronológica, cambia tan rápido el entorno que la sociedad se hace ajena. Este desajuste o desfase se refiere también a la incapacidad de metabolizar tanta información y generar conocimiento. Abstraer y memorizar, imaginar, jugar, crear relaciones de conocimiento y de seres humanos ya no se practica. Ante este exceso de información que la tecnología nos proporciona a través de sus diferentes dispositivos ¿la escuela informa, llena de información o genera conocimiento? El conocimiento si no se comparte, no sirve, ¿la escuela hace eso? La tecnología aquí descrita, también es una paradoja, tiene su lado bueno, que también parece ser el malo. La tecnología es un medio de información, datos, información al momento, rápida y mucha (dataísmo) pero, ¿cómo se comunica esa información? ¿Quién genera ese conocimiento, quien comunica los avances tecnológicos? ¿Quién decide que se comunica y que no? La información así está controlada por el mundo científico/tecnológico, o por la academia que lo comparte solo entre pares y por las compañías que su desarrolle tecnológico va acompañado de ganancias monetarias. Regresamos a la Edad Media en la que por ignorancia se producía superstición, hoy tanta información (en la red, en la nube) causa ignorancia y se confía en el Dios/tecnología, Dios/ciencia que para todo te da una respuesta rápida (desconociendo por docta ignorancia que es a través de algoritmos que responden a las necesidades creadas por esos mismos algoritmos registrados). Es el mundo controlado por los algoritmos, dice Han, el ser humano va perdiendo su capacidad de obrar por sí mismo, su autonomía. Se ve frente a un mundo que no es suyo, que escapa a su comprensión, que se adapta a decisiones algorítmicas (Han, 2021) La tecnología nos va a salvar, ¿superstición pseudocientífica?, ¿de qué nos va a salvar?  El rápido aumento de la entropía informativa, es decir, el caos informativo, nos sumerge en una sociedad posfáctica, la información circula ahora sin referencia alguna a la realidad, es un espacio hiperreal, lo que cuenta es el efecto a corto plazo, la eficacia sustituye la verdad (Han 2021). La tecnología no ha significado desarrollo humano, el humanitas. Ante tanta información solo somos usuarios porque su manejo es fácil, asequible, pequeño, como el smartphone, que también es invisible porque está con el usuario 24 horas al día, se actualiza solo, sabe usarlo/controlarlo y que lo hace parte de su ser, que lo transforma del codo para abajo y del codo para arriba., no cuestionamos, no lo entendemos, no pensamos en su relación humana/ecología, nos hace ser homo faber. La ciencia hace cotidiana la tecnología, que es extracción no sustentable, que quita tiempo de vida, que volvemos tiempo de trabajo, tiempo de eficacia, tiempo de dinero ganado, no de vida disfrutada. “Ya no podemos retener las cosas, y no sabemos cómo retener la información” (Han 2021) entramos al entorno de la pedagogía de las cosas. La digitalización, dice Han, desmaterializa y descorporiza el mundo. También elimina los recuerdos, en lugar de guardar recuerdos, guardamos datos (2021). La realidad es la que nos muestras los datos. Eliminan atención, recuerdos, empatía y habilidades mentales. Lo artificial se opone a lo natural. Las cosas artificiales se instalan en el ser humano y no cuestiona, y empieza a dejar fuera habilidades y destrezas que antes usábamos para que los realice la máquina, y dejamos cosas tan humanas como la memoria, la inteligencia, el pensamiento crítico, la pregunta incómoda, la relación con los otros, la empatía, la reflexión, el encuentro. Todo nos los da nuestro smartphone, las respuestas están en nuestra mano. La comunicación a través del smatphone es una comunicación descorporizada y sin visión del otro, la digitalización hace desaparecer al otro como mirada, la ausencia de la mirada es también la responsable de la pérdida de empatía en la era digital (Han 2021). La mirada construye la confianza, nos hace sentir en presencia de otro que comparte un nosotros. Aprender a mirar, a confiar, a respetar al otro que existe. Si la escuela tiene que dar lo que falta afuera, ajustar la realidad a lo humano en un contexto de sobreinformación de uso cotidiano de la tecnología digital, ¿qué se va a enseñar?  Propuesta pedagógica para la reflexión: Todo está al alcance de la mano, todo lo resuelve la tecnología digital, es la que indica la realidad y la confusión de un proceso de enseñanza y aprendizaje. Hay un desajuste como nunca se había habitado, se desconecta al ser de su educación de la cultura y de la tecnología, se desconecta el entrelazamiento entre mente y corazón, corazones perdidos y mentes confundidas es el imperante de la sociedad hoy, el reto educativo es de dimensiones mayores, y prisa, si hay. Enseñar el sentido de comunidad, de pertenencia, de solidaridad, sororidad, amabilidad, respeto por lo vivo, por el planeta. Enseñar la esencia del ser humano a su humanitas. Enseñar a entenderse para comprenderse y comprender su interrelación con su contexto, a compartir la vida para crecer en ella, no solo sobrevivir a partir de una visión particular, la realidad no es una; a observar, a maravillarse, a saber, apreciar la belleza, la bondad, a hacer juicios (pensamiento crítico) sobre la diferencia para argumentar y dirigirse a un bien común. Enseñar a amarse para poder amar. Escribir a mano, por ejemplo, ayuda a recordar, mejora la atención, el cerebro está más activo, se facilita el aprendizaje; a trabajar sin prisa, a reflexionar con tiempo, con pausa; a moverse, a bailar, a escuchar música, a escribir poemas, a leer aventuras, a preguntar, a generar encuentro. La duda alimenta la mente y la imaginación y desarrollar ambas sin coartar la realidad imaginada por la realidad de un docente, la realidad de un sistema educativo o la realidad digital. El arte, como la filosofía, entra de manera transversal y multidisciplinaria. El reto es no trabajar con una malla curricular disciplinar, separado de la realidad y entre disciplinas. No evaluar por competencias, pensemos otros modelos evaluativos, hasta hoy los propuestos no han funcionado del todo. Evaluar a partir de los talentos encontrados, no del error, del desacierto, del número, del sistema. Como indica López Quintas, educar es formar la capacidad creadora que se configura a través del diálogo con la realidad, es generar encuentro a través de la generosidad, la apertura (abrirse al otro), la veracidad y la confianza (López Q. 1993).  REFERENCIAS El texto se desarrolló en torno al curso sobre Utopedia, educación para la sociedad del conocimiento del doctor Antonio Rodríguez de las Heras, de la Universidad Carlos III de Madrid. Chun Han (2021) No cosas. México, edit. Taurus López Quintás A. (1993). La juventud actual entre el vértigo y el éxtasis, creatividad y educación, Madrid, Publicaciones Claretianas." ["post_title"]=> string(50) "¿ESTÁ LA ESCUELA PREPARADA PARA EL NUEVO ALUMNO?" ["post_excerpt"]=> string(98) "Ante el avance vertiginoso de la tecnología, ¿cómo se debe educar a los alumnos en las aulas? 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Con esta declaratoria publicada en el Diario Oficial de la Federación, todas las concesionarias del agua en los sectores industriales y agrícolas deberán ceder “provisionalmente” el uso total o parcial del agua concesionada a los organismos operadores municipales para garantizar el abasto para uso doméstico y público urbano. ¿Cómo se distribuye la demanda de agua por regiones?
  • 33% en la región norte del país
  • 57% en los estados del centro del país 
  • 10% en el sur sureste
El agua se distribuye según su uso:
  • 76% en uso agrícola y ganadero
  • 14% en uso doméstico
  • 14% industria
  • 4.7% en generación de energía en termoeléctrica
De acuerdo al monitor de sequía de Conagua hay 187 municipios donde se da en forma extrema o excepcional la emergencia. Esta medición formulada al 30 de junio, refleja 15 días después un avance exponencial, con lo que tenemos 8 entidades federativas en emergencia máxima por altas temperaturas: Tamaulipas, San Luis Potosí, Nuevo León, Sinaloa, Chihuahua, Coahuila, Baja California y Sonora. Hay temperaturas superiores a los 45 grados Celsius en Baja California y Sonora, pero en gran parte del país las temperaturas fluctúan entre 35 y 40 grados. El Gobierno Federal señala la aplicación de un programa de medidas preventivas y de mitigación de sequía que “opera” desde el año 2013 y hay que reconocerlo es siempre un conjunto de medidas reactivas y nunca preventivas. ¿Cuáles son las causas de esta preocupante sequía?
  1. La contaminación…. El gran detonador del cambio climático. En todas sus formas, está provocando esto que ya es catastrófico. Las emisiones a la atmósfera de CO2, Dióxido de azufre, entre otros, son causa de un incremento global de la temperatura. Este no es un tema, es el tema   o hacemos lo que corresponde en forma inmediata o no habrá un mañana.
  2. Falta de lluvias. El cambio climático ya citado es ya una realidad en nuestro país, las alteraciones metereológicas como sequía o inundaciones reflejan el cambio de la dinámica atmosférica de la humedad. Así, los patrones de precipitación y evaporación están cambiando drásticamente. A mayor calentamiento mayor frecuencia y severidad del fenómeno.
  3. La deforestación acelerada del territorio. Hemos señalado reiteradamente en este espacio este problema que nos lleva a la desertificación del país provocada por: tala inmoderada; agricultura que desplaza bosques para sembrar desde maíz, aguacate y hasta amapolas; ganadería (cada kg. De carne provoca un consumo de 1,500 lts. de agua.
La creciente desigualdad social La población más pobre no recibe suministro de agua en los mínimos para garantizar una subsistencia digna, a eso hay que agregar el encarecimiento de la canasta básica. Con poca agua, alimentos caros y recursos precarios, la brecha de la desigualdad crece y crece… Pérdida creciente de control del Territorio Nacional Reconozcamos la vulnerabilidad del país a la sequía. El 52% está catalogado como árido o semiárido y en este se encuentran 14 de las 32 entidades federativas. Si el crimen organizado se ha apoderado de más del 30% del territorio, sus actividades se centran en los Estados donde el clima, el agua, el bosque favorecen el florecimiento de su actividad delictiva. Así Michoacán, Guanajuato, Veracruz, Sinaloa entre otros son sus centros de operación y en ellos la tala de bosques con comercialización de madera ilegalmente obtenida para después sembrar amapola para producir opiáceos como sucede en el llamado triángulo dorado (Sinaloa, Durango y Chihuahua), muestran entre otros la gravedad el daño ambiental. La disminución constante del presupuesto de Conagua y los graves subejercicios en que incurre Este tema tiene dos graves implicaciones:
  • La reducción presupuestal que sufre año con año… En el ejercicio 2014, su presupuesto fue de 59.6 miles de M de P. En el año 2019 fue de 29.9 miles de M de P., al 2020 de 27.9 mil, en 2021 fue de 24.6 mil, para el año en curso se redujo a 18.3 mil M de P. Es la 3° parte de lo asignado en 2014 (hace 8 años).
  • Recursos ejercidos. De enero a marzo de este año, el presupuesto ejercido es menor al 15% de lo autorizado. 
En consecuencia, con un permanente subejercicio de los 3 años previos (2018-2021), mientras el presupuesto otorgado descendió en los 3 años citados un 24.3% real, lo ejercido cayó en un 47.3%. Para acabar de demostrar la ineficiencia en el gasto, en el PEF 2022 se aprobaron 584.7 MDP para el proyecto de la Presa Libertad del área metropolitana de Monterrey y al menos de enero a marzo no se ejerció nada. Mismo caso con la modernización del acueducto Río Colorado-Tijuana se aprobaron 269 MDP sin haber ejercido un centavo. La emergencia hídrica del país tiene varios orígenes:
  • El cambio climático impulsado por los altos niveles de contaminación y que ocasiona sequías extremas con temperaturas superiores a 45°C.
  • Una acelerada deforestación del territorio.
  • Una creciente desigualdad social.
  • La pérdida de control del territorio (el más fértil) en manos de la delincuencia organizada.
  • Una deficiente política presupuestal que no satisface la demanda del sector hídrico y una pésima utilización de los exiguos recursos autorizados.
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