Presupuesto educativo. Obras y no buenas razones

Si quieres conocer el valor del dinero, trata de pedirlo prestado – Benjamín Franklin

21 de noviembre, 2024

Guillermo Lopez Franco

El pasado 15 de noviembre llegó el esperado momento para cualquier administrador: la hora de revisar el presupuesto del próximo año. En esta ocasión, el gobierno de México presentó su paquete económico para el año 2025, el primero elaborado por esta nueva administración y que será revisado

Las cuentas públicas en México enfrentan el desafío de reducir un enorme déficit de 1.8 billones de pesos, por lo que las voces gubernamentales han insistido en la necesidad de austeridad y en los recortes.

A primera vista, pareciera que la Educación ha salido bien librada. El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, celebró un aumento del 3.6%, pues la dependencia pasaría de 439 a 450 mil millones de pesos.

Sin embargo, los números absolutos no bastan para comprender las prioridades del gobierno en materia educativa. De acuerdo con un detallado informe elaborado por el Grupo Estrategia Política, la SEP favorecerá y perjudicará a distintos programas.

Los programas de becas son los grandes ganadores. Las Becas Rita Cetina casi duplicó su cuota al recibir 76 mil millones de pesos. Jóvenes Construyendo el Futuro mantiene sus 24 mil millones de pesos para seguir el próximo año con el esquema de apoyar a los jóvenes que entran como internos o practicantes a diferentes empresas.

Las Universidades del Bienestar, tan criticadas en estos años, también resultaron beneficiadas con un incremento de 1.5 a 3 mil millones de pesos. Pese a los reportes de problemas concernientes a titulación, infraestructura y calidad, el respaldo hacia estás Universidades es sólido.

Otros programas no corrieron con tanta suerte. Por ejemplo, La Escuela es Nuestra. Está iniciativa consiste en que directivos y padres de familia reciben y administran un fondo para la mejora de la infraestructura de sus respectivos planteles escolares. La idea era terminar con la burocratización y permitir que cada centro escolar atendiera los temas que considerará prioritarios. Sin embargo, ahora operarán con 3 mil millones de pesos menos, pasando de 28 en 2023 a 25 en este.

Pero quizá nada más escandaloso que el recorte de presupuesto a las instituciones de educación superior. Todas sufrieron recortes de hasta el 15%, incluyendo a la Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Politécnico Nacional, la Universidad Autónoma Metropolitana y varias más.

La Secretaría de Hacienda dijo que este recorte no era sino un “lamentable error” y que la UNAM y el IPN verían un aumento en su presupuesto. Aún no está claro si el resto de instituciones verían una rectificación semejante.

Este proyecto será discutido en la Cámara de Diputados y habrá que ver si existen modificaciones. Lo que es poco probable es que hagan cambios importantes. Las prioridades del gobierno se comunican con billetes. Las becas serán el programa estelar y todo lo demás tendrá que acomodarse con lo que quede. Esperemos que la austeridad presupuestal no implique austeridad en calidad educativa, que es donde hay que hacer cuentas.

Marginalias

Aún está por verse si la Comisión Nacional de Mejora Continúa de la Educación (MEJOREDU) sobrevivirá al proyecto de eliminar organismos autónomos. No hay propuestas claras sobre quiénes asumirían sus funciones.
A pesar de toda la expectativa por la creación de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, el presupuesto para el rubro de la ciencia tuvo una pérdida real de 3.4%. Parece que el anhelado 1% del Producto Interno Bruto en ciencia seguirá siendo un anhelo.

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Guillermo Lopez Franco

Semblanza: Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de Sonora. Dedicado a la investigación educativa desde 2013. Interesado por la divulgación de las ciencias, políticas públicas en educación y la educación científica. E-mail: [email protected] Web: https://www.researchgate.net/profile/Guillermo-Lopez-Franco-2

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