Gamificación: cuando aprender es divertido

La GAMIFICACIÓN o LUDIFICACIÓN es un concepto en el mundo de la tecnología, educación, encuestas y hasta para simulación de modelos matemáticos que se ha puesto muy de moda en los últimos años.

4 de febrero, 2022 Gamificación: cuando aprender es divertido

La Gamificación es una técnica de aprendizaje que incorpora la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional para conseguir mejores resultados, esto es, absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o recompensar acciones concretas, encuestas y hacer simulaciones, entre otros muchos objetivos.

Desde el punto de vista de la ludificación, una encuesta de satisfacción del cliente o un estudio de mercado puede convertirse en un juego en el que poder ganar premios al responder las preguntas.

Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el usuario.

El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos o participantes, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos.

La técnica mecánica es la forma de recompensar al usuario en función de los objetivos alcanzados. Algunas de las técnicas mecánicas más utilizadas son las siguientes:

  • Acumular puntos
  • Escalar niveles
  • Obtener premios
  • Clasificación
  • Retos

 

EJEMPLOS DE APPS DE GAMIFICACIÓN2

Hay muchas aplicaciones y plataformas web de educación que funcionan bajo el modelo de GAMIFICACIÓN, veamos algunos ejemplos:

  1. Duolingo para aprender idiomas
  2. www.cerebriti.com, educación en diversos temas
  3. www.knowre.com, para aprender idiomas
  4. www.kahoot.com, servicio web de educación social
  5. www.classdojo.com, conecta a los maestros con los estudiantes y los padres para construir increíbles comunidades en el aula

Cada vez más aplicaciones, servicios y plataformas de educación (e-Learning) están más alineadas a este concepto.

GENIGMA: GAMIFICACIÓN PARA MODELOS DE SALUD3

Este proyecto codiseña con la ciudadanía un juego para investigar las alteraciones genómicas en células cancerosas. El juego Genigma pretende ser una herramienta mediante la cual la ciudadanía podrá colaborar con la investigación. 

Con teléfonos móviles, cualquier ciudadano o ciudadana podrá analizar pequeños fragmentos del ADN de estas células y colaborar en la construcción del mapa genómico de referencia. El mapa permitirá entender qué partes del genoma de estas células juegan un papel fundamental en el establecimiento y desarrollo del cáncer y será de gran utilidad para diseñar tratamientos más personalizados y efectivos contra el cáncer.

CONCLUSIONES

La tecnología y los métodos nuevos de educación a todos los niveles permiten que aprender sea divertido. La incorporación de los elementos de los juegos a la educación permite que aprender sea divertido y accesible a todos los niveles y en distintas áreas. Es muy posible que en una evolución de la educación, la gamificación sea mucho más que una herramienta, posiblemente es el camino y la dirección de una nueva visión pedagógica. 

Los invito a que aprendan algo usando esta tecnología, hagan la prueba de aprender un idioma usando DUOLINGO y podrán ver que basado en juegos, es más fácil de hacerlo.

REFERENCIAS

 

  1. https://es.wikipedia.org/wiki/Ludificaci%C3%B3n
  2. https://economiatic.com/aplicaciones-de-gamificacion-educativa/
  3. https://www.barcelona.cat/barcelonaciencia/es/genigma
  4. https://genigmagame.app/

 

Comentarios


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  • Fin de la selección natural. Algunos científicos aseguran que la civilización puso punto final a la selección natural en la raza humana al acabar con la mayoría de los “motores” de la misma o hacerlos menos comunes que en el pasado: depredadores, hambrunas, plagas, epidemias, guerras, etc. De la misma manera aseguran que “la naturaleza ya no controla nuestra evolución, el entorno antinatural que hemos creado (cultura, tecnología, ciudades) produce nuevas presiones selectivas muy diferentes a las que enfrentamos en la edad de hielo. Estamos mal adaptados a este mundo moderno; de ello se deduce que tendremos que adaptarnos”.
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  • Más tamaño y menos fuerza. “Los animales a menudo evolucionan de mayor tamaño con el tiempo; es una tendencia que se observó en tiranosaurios, y hoy se percibe ballenas, caballos y primates, incluidos los homínidos. En los últimos dos millones de años, nuestros esqueletos se construyeron más a la ligera, ya que dependíamos menos de la fuerza bruta y más de las herramientas y las armas. A medida que pasemos más tiempo detrás de escritorios, teclados y volantes, es probable que estas tendencias continúen”.
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Esto ha originado que se tomen ciertas medidas para que la población pueda realizar sus actividades, pero con ciertas restricciones. Actualmente existen dos fases para establecer los límites y acciones de la población ante una contingencia: Fase Uno: el objetivo es disminuir la exposición de la población al aire contaminado y que afecte su salud. También se busca reducir la generación de contaminantes y disminuir la probabilidad de alcanzar altas concentraciones de ozono. Fase Dos: significa que la calidad del aire es extremadamente mala. Esto llevaría a la suspensión de actividades escolares, oficinas y recreativas. Se añadirían a las medidas que se tomaron en la primera fase, y se paraliza toda actividad. Por lo regular todo esto está asociado en la fase uno en su declaración, cuando hay una presencia alta de ozono y partículas PM2.5. De acuerdo con estadísticas de calidad de Aire, se ha aplicado alrededor de 28 ocasiones desde el 2016.1 Las principales fuentes de emisión de ozono por lo general son vehículos que utilizan combustibles fósiles, fugas de gas LP y gas natural, las industrias y las estaciones de gasolina. Las partículas PM2.5 provienen de los gases de automóviles, fábricas, incendios, combustibles y polvo. Estos componentes son capaces de llegar a los alvéolos (sacos de aire y la parte de los pulmones donde se realiza el intercambio de oxígeno). Cuando se activa la fase I, la primera acción efectuada en la Zona Metropolitana es dejar de usar los vehículos que queman gasolina. Esto se logra por medio de nuevas indicaciones en el programa Hoy No Circula en el tiempo que dure ésta. El primer paso es no permitir la circulación a un número de carros con cierta terminación en las placas, la restricción a unidades de reparto de gas LP, colocar horarios de movilidad durante el día al transporte de carga local o federal, y a ciertos vehículos de transporte público (principalmente a Taxis). Los avances que se han tenido en las últimas décadas han consistido en utilizar aditivos oxigenantes, los cuales proporcionan una cantidad adicional de oxígeno que ayuda para poder tener una quema de combustible completa en cada momento que se presente una reacción dentro de la cámara de combustión. Los principales aditivos utilizados en México con la gasolina  son el MTBE (Metil Tert-Butil Eter) y el etanol, los cuales dentro de la NOM-016- CRE-2016, indica ciertos porcentajes de utilización cada uno de ellos.  México importa gasolinas de su socio comercial EEUU. En su mayoría están con un 10% de Etanol para su venta a distribuidores o realizan el mezclado en las estaciones de servicio para su venta al público. Este verano y ante el incremento de los precios de ésta, el presidente de este país autorizó un aumento del 10 a 15% del aditivo, cuyo objetivo es reducir el precio entre un 10 a 20 centavos por galón (0.50 a 1 peso por litro)2. Tener una mejor calidad de combustibles y principalmente a la gasolina, reducen las emisiones en el corto plazo mientras se establece la transición a vehículos eléctricos. Se podría disminuir en 4.1 millones de toneladas de dióxido de carbono equivalente al año en las zonas metropolitanas. Existe un primer paso efectuado el 1 de abril de 2022. El Congreso del Estado de México aprobó un punto de acuerdo para exhortar a la Comisión Reguladora de Energía a elevar al 10%, y fue promovido por el diputado de Morena Daniel Sibaja González.3 El primer paso está dado. Ahora debemos de implementar ante el incremento de la temperatura ambiente, la movilidad de las personas al haber una mayor actividad. La mala calidad del aire tiene implicaciones en varios derechos humanos como lo son el derecho a la vida, la salud, a un nivel de vida adecuado y a un medio ambiente sano. 1 http://www.aire.cdmx.gob.mx/descargas/ultima-hora/calidad-aire/pcaa/pcaa-historico-contingencias.pdf 2 https://www.whitehouse.gov/briefing-room/statements-releases/2022/04/29/statement-by-press-secretary-jen-psaki-on-epa-issuing-emergency-fuel-waiver-for-e15/ 3https://legislacion.edomex.gob.mx/sites/legislacion.edomex.gob.mx/files/files/pdf/gct/2022/abril/abr012/abr012e.pdf" ["post_title"]=> string(46) "CONTINGENCIA AMBIENTAL – EL DOGMA DE LA CDMX" ["post_excerpt"]=> string(111) "Como seres humanos tenemos derecho a la vida, la salud, a un nivel de vida adecuado y a un medio ambiente sano." 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