Continuaremos con la revisión relacionadas con lo que estos titulares estarán señalando. Comentaremos todo relacionado con el desarrollo de Plan y programas, en particular, las asignaturas que en documentos oficiales ya están marcando el rumbo que deberá seguirse y que según los planes entrarán de lleno el próximo ciclo escolar 2020-21. Como es sabido, el ciclo escolar está en alto riesgo de perderse debido a esta fuerte contingencia sanitaria que a nivel global se está viviendo, pero seguramente las autoridades federales y en particular las educativas, tomarán la decisión más conveniente y acorde a las circunstancias del momento en que llegue a levantarse la estrategia de #quédate en casa, que en estos días está plenamente vigente. De hecho la Organización Civil Mexicanos Primero, que está al pendiente de los asuntos educativos, prevé la posibilidad de recuperar el ciclo escolar de educación básica en los meses de julio y agosto, con lo que se estaría regularizando los tiempos que cubren los periodos escolares preestablecidos. En el momento en que se reanuden sistemáticamente las actividades escolares, se tendrán que tomar de forma completa las DIRECTRICES que ya están señaladas.
Dentro de las asignaturas que se tendrán que abordar en la promoción de aprendizajes, en contexto con las ya señaladas en colaboraciones anteriores, está FILOSOFÍA, que si partimos del significado literal del término es “Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo”. Una segunda definición es “Sistema filosófico o conjunto sistemático de los razonamientos expuestos por un pensador. Este término de origen griego se compone de dos vocablos: philos = amor y sophia = pensamiento, sabiduría, conocimiento”. En términos llanos, se puede interpretar como el amor a la sabiduría, al conocimiento, pudiendo apropiarse de él a través del pensamiento. En reformas educativas anteriores, nunca se asignó esta materia dentro del currículo de Educación Básica, por lo que habrá necesidad de conocer los contenidos programáticos de esta parte del programa para ser abordados en los diferentes grados que forman este nivel. Debería ser flexible para analizar situaciones que permitan llegar a conclusiones y, por qué no, mencionar la situación sanitaria que estamos viviendo que, sin duda alguna, dará para TRANSVERSALIZAR muchas o todas las asignaturas del programa, para que los alumnos puedan ver diversos puntos de vista, incluyendo los de ellos, mismos que podrán ponerlos en la mesa de las discusiones.
Otra de las asignaturas señaladas en el programa para que sea promovida es la TECNOLOGÍA, la cual no estaba incluida nominalmente, pero en la práctica dentro de lo posible, se han venido realizando acciones que permiten realizar actividades que apuntas hacia allá, como lo son las actividades tecnológicas, llamados talleres. También en esta materia, habrá la necesidad de conocer los contenidos que oficialmente incluirán las autoridades educativas al momento de emitir los contenidos al respecto.
LA INNOVACIÓN es otra materia del programa de este nivel educativo que tendrá que darse a conocer sus contenidos, ya que no se había trabajado de forma sistemática sobre contenidos propios de ella, aunque no hay que dejar de reconocer que, de una u otra forma, se permitía que los alumnos ya trabajaran con ese enfoque, principalmente cuando en las diferentes materias se les solicita alguna propuesta de ellos como alumnos y principalmente cuando se presentaba algún concurso, relacionado con alguna de las asignaturas.
No menos importante para el abordaje de los contenidos de aprendizaje, es el relacionado con LAS LENGUAS INDÍGENAS DE NUESTRO PAÍS. Entre sus objetivos tendrían que estar: evitar su desaparición, su aprendizaje por parte de las poblaciones aledañas a donde se encuentren ubicados geográficamente los grupos indígenas que las hablan, proporcionar la suficiente confianza para que los alumnos que por evitar bullying no hablan su lengua materna. Por lo anterior, dará de forma natural el arraigo de las culturas de los diversos grupos indígenas e incentivará la convivencia a nivel nacional de diversos grupos indígenas dentro de lo posible, amén de algunos otros beneficios que seguramente se irán dando de forma natural, una vez establecido dentro del Sistema Educativo Nacional la practica educativa respetando todas y cada una de las lenguas indígenas.
Como reforzamiento de lo anterior, y ya establecido desde algunas reformas educativas atrás, se encuentra la asignatura de LENGUAS EXTRANJERAS, que haciendo sinergia con las indígenas, puede ser un motivante más para el alumnado que tengan la oportunidad de estar en la situación de aprender o afianzar la lengua indígena correspondiente, ya que esto les daría el estatus de poder estar hablando en tres lenguas diferentes, situación que hasta donde se sabe, facilita el aprendizaje de otros idiomas.
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