Espíritu de campeón

Una vez pasada la deportiva euforia tetra anual que nos invade con cada olimpiada… Una vez pasada la deportiva euforia tetra anual que nos invade con cada olimpiada y que nos hace formularnos ilusiones de lo que...

8 de septiembre, 2016 espiritu-campeon-ac

Una vez pasada la deportiva euforia tetra anual que nos invade con cada olimpiada…

Una vez pasada la deportiva euforia tetra anual que nos invade con cada olimpiada y que nos hace formularnos ilusiones de lo que se debe hacer con el deporte nacional, con la misma decisión con la que formulamos los propósitos de año nuevo, encuentro un verdadero modelo a seguir: la Lic. Candelaria Pérez Vilchis.

Emprendedora, fruto de la cultura del esfuerzo, miembro de familia numerosa, escalando posiciones desde el trabajo en casa ajena, el secretariado de oficina, prepa abierta, licenciatura en línea y refuerzo de variedad de cursos; perseverante en el camino y comprometida con sus principios y valores; esposa y madre, entusiasta y competitiva en los recovecos de la iniciativa privada.

Refuerza sus convicciones su trabajo en una transnacional con un departamento de Recursos Humanos de grandes ideas: Justicia Social basada en el trato digno, la humanización del ambiente y el entorno, apoyando la vivencia de valores y la transformación integral de la persona. Aporta a esa empresa ideas y aplicaciones de alto impacto que le significan premios y reconocimientos. Desde ese tiempo alimentaba el sueño de colaborar en la construcción de un mundo mejor.

En paralelo contrastaba la situación general de su querido México, con todos los problemas que nos cansamos de repetir: desigualdad económica, delincuencia, drogadicción, alcoholismo, sexo precoz; enfatizada en los jóvenes de la edad de sus hijos, carencia de educación, desaliento por la falta de oportunidades, desesperanza ante la proliferación de la corrupción e impunidad.

Llega un momento decisivo. En la empresa promotora de valores donde colabora, uno de los principales ejecutivos, con toda la premeditación, alevosía, traición y ventaja, niega a un colaborador permiso para atender una urgencia, ya tenía derecho a vacaciones y solicitaba con apremio se le concedieran unos días; de nada valió el argumento de los valores institucionales, de la justicia, de los méritos alcanzados; la prepotencia en su máxima expresión.

La Lic. Candelaria escuchó la discusión en el despacho contiguo y un gran signo de interrogación se dibujó en su mente. Seguir adelante con esa empresa la haría sentirse cómplice de tal injusticia, ¿estaba envuelta en un engaño? ¿Lo que tanto se promovía era adorno publicitario y manipulador? ¿Existía esperanza para ella, su familia, su país? ¿el compromiso era con la empresa o con ella misma?

Ganaron sus valores, la opción fue por la educación, se convenció que son las nuevas generaciones donde se finca la esperanza de un mundo mejor y para tener mejores hombres y mujeres, hay que forjarlos desde sus más tiernas edades. Para esto hay que dejar el trabajo actual y fundar una escuela.

Diseña un modelo educativo diferente al que denomina Espíritu de Campeón-Escuela Empresa.

Se apoya en un Consejo Directivo y se apalanca en donde puede, sacando recursos hasta debajo de las piedras, hay que empezar por el kínder, cumplir con la normatividad, seleccionar personal, ofrecer servicios al alcance de niños de escasos recursos, integrar a los padres, seguridad, sección maternal, proyección a primaria, instalaciones, intendencia, viveros, cocina, ludoteca, talleres, un mundo de trabajo.

No conoce fundación a la que no recurra para construir, equipar, capacitar y desarrollar su escuela, no hay piedra tan grande que le haga caer, a cada tropiezo le corresponde un nuevo levantamiento, muestra con su ejemplo el Espíritu de Campeón que quiere infundir a sus niños.

A diez años de su fundación Espíritu de Campeón A.C. aterriza sus sueños con resultados, cuenta con instalaciones independientes para preescolar y primaria, ha entregado sus primeros certificados de primaria, no claudica en su camino de fortalecer preescolar y primaria para alimentar una secundaria que hoy sólo es proyecto.

Se une al Pacto Mundial de las Naciones Unidas, obtiene la certificación como Escuela Verde, el distintivo como Escuela Incluyente, se integra a la Red por la Infancia y la Adolescencia, a la Red por la Educación, se afilia a Filantrofilia, es reconocida por el Cemefi como institución transparente, es analizada por Confía, se integra a nuestro programa de Administración por Valores y se alista para continuar su camino a un nuevo campeonato cada día, acompañada de su familia, de su gran equipo de trabajo y de su comunidad educativa, a quienes agradece profundamente por ser parte

Esta es una muestra no demagógica de lo que en verdad podemos hacer por México. Sin marchas ni plantones, sin quejas, resentimientos y frustraciones, censuras a las autoridades por lo que dejan de hacer o consideramos que hacen mal.

Hacer lo correcto empeñando la vida en ello, colaborando de hecho y no de dicho. Respaldando las convicciones con acciones, permitiéndonos ver la luz que ilumina la oscuridad que nos rodea.

No faltará el pesimista que trate de apagar dicha luz. ¿de qué lado te pones?

Comentarios
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La decisión de regresar a las aulas fue polémica, llena de incertidumbre y con un pronóstico reservado ante la imposibilidad de conocer la evolución mundial de los contagios y sus nuevas variantes. México fue el país en el que los alumnos estuvieron confinados por más tiempo, lo que provocó un riesgo real de un rezago educacional de toda una generación. El pasado 30 de agosto las escuelas públicas de educación básica y media regresaron a los planteles que permanecieron cerrados por más de un año. Con el miedo natural ante lo catastrófico que ha sido los enormes niveles de contagio por Covid-19, miles de estudiantes retornaron de forma voluntaria a los planteles educativos, en muchos casos en un sistema híbrido. En un ambiente de incertidumbre ante la tercera ola de contagios con la contagiosa variante Delta como predominante, la difícil decisión del regreso a clases privilegió la salud mental de los alumnos. Cifras alarmantes del INEGI, reportaron el aumento en 37 por ciento en los suicidios infantiles ocurridos durante el confinamiento de 2020, con mil 150 casos fatales de niños. Las difíciles condiciones de la pandemia elevó el suicidio infantil como la tercera causa de muerte en este grupo de edad. Esto se debió a los altos niveles de depresión y el miedo natural a enfrentar un contagio familiar con un final incierto. Si bien hasta el momento, son relativamente pocos los casos de contagios y de cierre de escuelas, el escenario educativo es angustiante ante la proximidad del invierno donde se espera que la pandemia  se agrave o se estabilice para irse controlando. Reportes preliminares indican que la matrícula escolar disminuyó con respecto al año previo a la pandemia.  Si bien las medidas sanitarias en los salones, llevadas a cabo lo mejor posible, requieren de la presencia de pocos alumnos por salón; también es cierto que la crisis económica de las familias afectadas por la pandemia aumentó la deserción escolar. Muchos estudiantes se vieron en la necesidad de incorporarse al mercado laboral informal para apoyar económicamente a sus familias. Apoyados con las secretarías de salud estatales, los protocolos de salud indican que de darse un contagio se debe informar a las autoridades sanitarias para buscar controlar dicho brote. Se intenta ser rígido en no permitir el ingreso a los alumnos con notorias enfermedades respiratorias, pero siempre existen padres pocos solidarios y desconsiderados con la comunidad estudiantil.  Se intenta que autoridades, sindicados y los padres de familia estén involucrados para llevar a buen puerto la difícil decisión del regreso a clases presenciales. Siguiendo los casos exitosos de países del mundo, se sabe que el tener áreas ventiladas, aun en el frio invierno, ayuda a disminuir el riesgo de respirar un ambiente contaminado propicio para contagiarse. Mantenerse abrigado en clase, con las ventanas y puertas abiertas, e incluso el uso de micrófonos y bocinas desinfectadas para una mejor acústica, han sido medidas benéficas en países europeos que lidiaron con la pandemia en los tiempos que las vacunas aún estaban en experimentación. En México los alumnos en etapa preescolar y los de educación primaria por momentos olvidan los protocolos de seguridad al comer sus alimentos, pero contrasta que están poco tiempo en las aulas y acuden en días específicos, eso sumado a la disminución de la plantilla escolar, ha permitido que hasta este mes, los contagios puedan ser aislados. Aunque se sabe de lugares donde los contagios han sido comunitarios y han requerido del cierre de planteles y la implementación de protocolos para el seguimiento de infectados.  Con indicies de vacunación aún insuficientes, sin posibilidad de inocular infantes, la población mexicana no tiene aún un esquema completo que le proteja de una infección o reinfecciones. Si bien es cierto que la variante Delta provocó una acelerada inmunidad de rebaño, al contagiar a amplios sectores de población, la letalidad fue preocupantemente alta. 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LA ÚNICA FORMA DE HACERLES JUSTICIA A LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, ES QUE VOLVAMOS AL ORIGEN; EN LAS NORMAS, LAS COSTUMBRES, LA CULTURA,  LAS LEYES QUE NOS RIJAN. ¿TODO ESTO LE PARECE ABSURDO? A mí también. Yo no soy español ni tarahumara aunque mis raíces estén en Chihuahua; SOY MEXICANO; Guadalupano,  mestizo, mezcla de bronce y barro. MÉXICO NO SE  PUEDE TRANSFORMAR A PARTIR DEL ODIO Y EL RESENTIMIENTO; DE LA ENVIDIA Y EL RENCOR. Yo prefiero que los mexicanos leamos con los ojos del corazón el mensaje de esa placa que permanece en la PLAZA DE LAS TRES CULTURAS velando por nuestra patria, orgullosa de nuestro pasado y confiada en nuestro porvenir. 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VER CON LOS OJOS DEL CORAZÓN

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