Las grandes ideas para 2020

Vivimos en una acelerada dinámica de cambios que nos obligan a estar atentos a las tendencias futuras para tratar de adaptarse de mejor manera. Hoy más que nunca, es válida la sentencia de cambiar o morir, o...

1 de junio, 2020

Vivimos en una acelerada dinámica de cambios que nos obligan a estar atentos a las tendencias futuras para tratar de adaptarse de mejor manera. Hoy más que nunca, es válida la sentencia de cambiar o morir, o más bien, cambiar o dejar de ser competitivo. Por ello es estratégico tratar de identificar las tendencias de cambio para entenderlas y asimilarlas. El cambio y la velocidad de adaptación a los mismos, se convertirá en una de las claves del éxito presente.

Por ello, el artículo 20 grandes ideas para 2020, escrito por Isabelle Roughol de LinkedIn (https://www.linkedin.com/pulse/20-grandes-ideas-para-2020-estas-son-las-tendencias-que-fabeni), nos parece una lectura muy oportuna. Aquí rescato cinco de las 20 grandes ideas para 2020:

  • La creciente y feroz guerra por el streaming tendrá sus primeras bajas. Todos hemos sido testigos -y beneficiados- del crecimiento en los últimos años del número de plataformas para ofrecernos contenidos bajo demanda en streaming: Netflix, Amazon Prime, Hulu, HBO Max, Disney, Apple, Quibi y más. Son muchas las opciones que será difícil que todas sobrevivan. Es un mercado muy competitivo y que requiere de grandes inversiones. Se piensa que este año pueda haber los primeros perdedores, además de las empresas de televisión por cable.
  • La salud mental será un tema relevante ahora también en el ámbito laboral. El costo de la depresión y la ansiedad en la productividad es muy elevado. Según la Organización Mundial de la Salud al año tiene un costo de $1,000 millones de dólares. El mayor problema de la salud mental laboral tiene que ver con la retención de los trabajadores. Sin duda es un tema complejo, donde no hay enfoques probados de éxito, pero donde hay certeza de que debe empezar a abordarse a través una conversación abierta y profunda. Los retos más grandes están en materia de privacidad, responsabilidad legal y discriminación.
  • La concentración será una nueva habilidad. Los avances tecnológicos están cambiando la vida de las personas, pero también le están provocando nuevos problemas como el de la concentración en el trabajo. La penetración de los celulares y su papel determinante en la vida actual nos está haciendo altamente dependientes. La plataforma de aprendizaje Udemy, en Estados Unidos, concluyó que dos tercios de los trabajadores admitieron mirar su celular durante al menos una hora durante su día laboral, y con ello se están generando grandes costos laborales.
  • La capacidad de aprender permanentemente será básica. Los cambios pondrán en duda la educación formal frente a la necesidad de nuevos conocimientos y mayor flexibilidad. Se prevé que una gran cantidad de los trabajos actuales van a desaparecer en los próximos años frente a otros que ni son imaginables en este momento. Así, “nuestro éxito va a depender cada vez menos de títulos universitarios y más del continuo desarrollo de habilidades”, como dice Mónica Flores, presidenta de Manpower Latinoamérica. Una de las competencias más importantes que tendremos que aprender es “tener el deseo y la capacidad de aprender nuevas habilidades para permanecer empleable y competitivo durante largos periodos”, recomienda la experta Flores.
  • El capitalismo en riesgo. Si bien el capitalismo ha triunfado en el mundo, también lo es el hecho de la creciente insatisfacción por sus resultados crecientes en materia de desigualdad en la distribución de sus beneficios y oportunidades. Unos pocos tienen demasiado y muchos no tienen prácticamente nada. Hay dos opciones: el capitalismo se reforma a sí mismo, corrigiendo sus resultados desiguales, o los ciudadanos en las urnas elegirán -como ya lo están haciendo- nuevos gobiernos que lo cambiarán. Es urgente mejorar la distribución del ingreso sin perder las capacidades de seguir creciendo y produciendo riqueza.

Estamos en un momento importante de la historia, donde se reconocen los grandes cambios provocados por la globalización, la conectividad y la digitalización. Pero también se cuestiona la concentración de la riqueza y las oportunidades en unos cuantos.

Hoy producimos más y tenemos más, pero estamos más insatisfechos e infelices. Todo apunta a que este año será un año de profunda reflexión para encontrar respuesta ante la creciente insatisfacción. Esperemos que se logren nuevas fórmulas, más justas y sostenibles.

Contacto: www.marcopaz.mx, [email protected], Twitter @marcopazpellat, www.facebook.com/MarcoPazMX, www.ForoCuatro.tv y www.ruizhealytimes.com

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  • Replica en las aulas los modelos en los que se desarrolla la ciencia. Hace preguntas, observa objetos y situaciones, registra causas y consecuencias; se plantean hipótesis, se auguran resultados y se vuelve a empezar. Esto significa que los estudiantes aprenden HACIENDO.
  • Fomenta el pensamiento lógico-matemático, crítico, etc.) y fortalece las habilidades que los alumnos necesitarán para desenvolverse en el mundo adulto y profesional: trabajo en equipo, asertividad y apertura al diálogo.
  • Favorece el desarrollo de las vocaciones científicas (con especial énfasis en el área de las ingenierías), la innovación y el desarrollo de talentos.
  • Al aplicarse en el aprendizaje basado en proyectos, incorpora los conocimientos de manera integrada, transversal y transdisciplinaria, lo que facilita que los niños encuentren conexiones entre materias y descubran conceptos que al principio parecían aislados.
  • Promueve la independencia de los alumnos al convertir el aula una verdadera comunidad de aprendizaje, tomando como base el trabajo colaborativo que se da necesariamente en las ciencias, las artes y la ingeniería.
  • Fomenta el interés por la tecnología desde temprana edad, logrando que los pequeños perciban los dispositivos como herramientas de aprendizaje y creación y no sólo como aparatos para jugar o entretenerse.
  • Desarrolla el pensamiento creativo y la flexibilidad mental a través de la valoración de las artes aplicadas. Al incluir las artes en el modelo (originalmente solo STEM), se logra captar mejor el interés de los chicos y, además de no dejar de lado la sensibilidad y el sentido humano, les ayuda a enriquecer las posibilidades en la búsqueda de soluciones, a tener una visión más amplia y profunda del mundo y a transmitir mejor lo que descubren y generan.
  • Prepara para los trabajos del futuro. El aprendizaje STEAM nunca pierde de vista que las generaciones actuales deben prepararse para trabajos que aún no existen, por lo que los expone a una actualización constante en tecnología e innovación, logrando que, desde pequeños, no teman a experimentar, se sientan cómodos aprendiendo cosas nuevas, tengan la capacidad de arriesgarse a desarrollar sus ideas y a volver a intentar tanto como sea necesario en caso de fallar.
¿Cómo puedo saber si mi colegio aplica realmente un modelo STEAM? Hoy en día, especialmente después de que la pandemia obligó a las escuelas a hacer uso de la tecnología para poder continuar, pareciera que la educación ya dio el salto que tanto esperábamos y que la gran mayoría de estas instituciones están a la vanguardia pedagógica.  La realidad es que para poder comprobar que esta propuesta de trabajo integrador está siendo aplicada, podemos poner atención en aspectos como:
  • El colegio cuenta con tecnología de punta en sus aulas y los alumnos tienen dispositivos personales.
  • Hay acceso a internet en todas las áreas de la institución.
  • Se tiene un modelo educativo que desarrolla en forma equilibrada todas las dimensiones de los alumnos (en este punto y, aunque no forme parte del modelo STEAM, es importante considerar que el colegio cuente con un programa especialmente enfocado en el desarrollo de la inteligencia socioemocional y los valores).
  • El modelo se fundamenta en el trabajo basado en retos y proyectos.
  • Se promueven el pensamiento crítico, divergente y creativo por igual.
  • Se cuenta con plataformas digitales que permiten la creación e intercambio de evidencias de aprendizaje y el trabajo colaborativo (a nivel local o global).
  • Contempla el aprendizaje de al menos 3 idiomas diferentes.
  • Pone especial énfasis en las artes como parte del proceso creativo y la resolución de problemas.
  • Desarrolla el liderazgo, el pensamiento emprendedor en sus alumnos y los forma como makers.
En resumen, trabajar con un modelo pedagógico que tenga como eje la metodología STEAM, ayudará a los colegios a garantizar que sus alumnos no son meros receptores de conocimientos, ni replicadores de conceptos, sino que están preparados para cuestionar el mundo, resolver su presente y definir su futuro. Conoce el Modelo Mazenod 2021 y encuentra un universo educativo diseñado especialmente para los niños de hoy (y sus familias): nativos digitales con sentido humano y curiosidad por aprender, comprometidos con su mundo y capaces de trascender fronteras, innovando y viendo hacia el futuro.  " ["post_title"]=> string(75) "Educación y STEAM: la tecnología es el cómo, el ser humano es el porqué" ["post_excerpt"]=> string(102) "Dejemos que los niños hagan grandes preguntas para que sean capaces de hallar grandes respuestas. " ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(69) "educacion-y-steam-la-tecnologia-es-el-como-el-ser-humano-es-el-porque" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2021-11-30 10:48:52" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2021-11-30 15:48:52" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(35) "https://ruizhealytimes.com/?p=73047" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" } } ["post_count"]=> int(2) ["current_post"]=> int(-1) ["in_the_loop"]=> bool(false) ["post"]=> object(WP_Post)#17659 (24) { ["ID"]=> int(73095) ["post_author"]=> string(2) "23" ["post_date"]=> string(19) "2021-12-01 13:31:17" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2021-12-01 18:31:17" ["post_content"]=> string(5995) "El mundo digital no solo está ocupando nuestro tiempo e influyendo en nuestras decisiones. Ahora también quiere cambiar nuestra realidad, al pasar de la “física” a la nueva “digital”. Y ahí viene la propuesta de crear un mundo digital alterno, el metaverso, y otros aspectos relacionados como la tecnología de cadenas de bloques (blockchain), las criptomonedas y ahora los nuevos activos digitales: los token no fungibles, o NFT.   De acuerdo con Wikipedia, “un token no fungible (NFT, del inglés non-fungible token), o vale no fungible, es un tipo especial de token criptográfico que representa algo único. Los tókenes no fungibles (TNF) no son, por tanto, mutuamente intercambiables. Esto contrasta con las criptomonedas como el bitcoin, y muchos tókenes de red o de utilidad que son fungibles (que se consumen con su uso) por naturaleza. Las cuatro principales características de los TNF es que son únicos, indivisibles, transferibles y con la capacidad de demostrar su escasez.   “Los tókenes no fungibles se utilizan para crear una escasez digital verificable, así como brindar una propiedad digital, y la posibilidad de interoperabilidad de los activos en múltiples plataformas. Los TNF se utilizan en varias aplicaciones específicas que requieren artículos digitales únicos, como el criptoarte, los coleccionables digitales y los juegos en línea”.   Esta idea contrasta con la idea tradicional de algo de valor y que teníamos que ver y tocar para verificar su existencia (monedas, oro, pinturas, esculturas, acciones, etc.). Los TNF podemos verlos, pero no tocarlos.   “Al contrario de lo que ocurre con las criptodivisas, los TNF no se pueden intecambiar entre sí, ya que no hay dos TNF iguales (https://bit.ly/32Os0kn)”. Y tienen características singulares:  
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Los nuevos activos digitales: NFT

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