Algo de educación: Educación para el bienestar, contenidos 3ª parte.

Educación para el bienestar, contenidos 3ª.parte. CALIDAD , es el siguiente contenido temático considerado en los foros de consulta, donde la población que así lo...

24 de diciembre, 2018

hugolpalacios

Educación para el bienestar, contenidos 3ª.parte.

CALIDAD, es el siguiente contenido temático considerado en los foros de consulta, donde la población que así lo consideró, hizo aportaciones diversas, con el fin de expresar sus puntos de vista sobre el tema elegido por ellos mismos y así, poder tener la posibilidad de que esas aportaciones personales, se dibujen en el próximo MODELO EDUCATIVO, correspondiente al periodo de la ya denominada CUARTA TRANSFORMACIÓN, y que a estas alturas todo hace suponer que no cambiará de su nombre original, EDUCACIÓN PARA EL BIENESTAR, aunada a ella, la ABROGACIÓN, de la MAL LLAMADA REFORMA EDUCATIVA, la cual presenta cambios de forma y términos, un tanto parecido a lo que sucedió en la ya casi extinta Reforma Educativa, misma que hacía hincapié, en el término CALIDAD, señalando principalmente que para ello, había necesidad que, directivos y docentes, a través de exámenes teóricos aprobatorios, tenían que cubrir el requisito de IDÓNEOS, amén de otros requisitos que en teoría se mencionaban.

Al parecer la definición de CALIDAD, en lo que corresponde al Proyecto de Reforma de los Artículos de la Constitución Política, 3º., 31 y 73, en donde se están derogando algunas de sus partes y haciendo al mismo tiempo agregados a ellos, aunado a la Abrogación de la ya citada Reforma, así como las Leyes que engarzaban para el correspondiente apoyo y logro de resultados, es, después de la consulta, superada en ese documento, donde ya aparece como un nuevo y significativo compromiso, donde se pasa de la Calidad a la designación de EXCELENCIA, aunque aquí cabría la espera, para poder tener la información correspondiente de los autores de la nueva reglamentación, para saber, hasta donde están considerando el significado del término que sustituye o supera lo que eran las expectativas de la Calidad.

Por lo pronto, daremos o haremos nuestras propias opiniones y comentarios con relación a lo que pudiera esperarse de acciones para llegar a cubrir en la práctica educativa, cualquiera de los dos términos en mención, y de alguna forma llegar a los mejores logros de los aprendizajes correspondientes, según los nuevos contenidos programáticos que deberán darse, una vez concluida la REFORMA DE LA REFORMA.

A reserva, de la mejor opinión de usted, lo de la Calidad, o, ahora Excelencia, en la educación, al parecer surge en principio, en cada una de las administraciones gubernamentales, fijando o mencionando para ello una serie de estrategias y disposiciones, que según ellos, va a llevar al proceso educativo a lo que en teoría se anota, aunque en la práctica, al final de las cuentas, siempre ha dejado mucho que desear, de lo mismo que se programó, se declaró o se pretendió en el inicio del periodo de la administración correspondiente.

Sin entrar en análisis, que pretendiera ser, de alguna manera, exhaustivo, si no a simple vista, regularmente se empiezan a manifestar las debilidades de los propósitos establecidos para ofertar a los EDUCANDOS y a la Sociedad en su conjunto una educación de CALIDAD, que en principio, no se percibe una política de Estado a largo, mediano y corto plazo, si no que son acciones que comprenden periodos, regularmente sexenales, aún siendo las administraciones del mismo origen político, por lo que al parecer queda de manifiesto que la intención es poner su sello distintivo, más que dar continuidad al Proyecto de Educación, que, como se ha mencionado en estos espacios, sería suficiente con llevar a cabo adecuaciones de lo ya establecido, evitando con ello pérdida de tiempo en “organizar de nuevo” las mismas propuestas con diferentes términos, con los mismos significados para los mismos fines, pero a ojos vistos, con las mismas actitudes y por ende los mismos deficientes resultados.

Se requiere, según nuestro particular punto de vista, que para el logro de la CALIDAD, o seguramente ahora, de Excelencia, que en principio la administración entrante, NO quiera empezar de cero, sino que simplemente supere, hasta donde le sea posible, las debilidades de la anterior, para que se siga avanzando en lo que se la ha llamado Ruta de Mejora, en todos los aspectos, misma que tendrá que reflejarse de manera positiva, en los logros educativos de la población estudiantil, sobretodo en educación básica.

Se seguirá abordando cada uno de los contenidos temáticos que fueron incluidos en la consulta, exponiendo nuestro modesto punto de vista, mientras no se especifique por las autoridades correspondientes, de lo que, seguramente se va a tomar en cuenta de las propuestas, así como la debida interpretación de las mismas, que más se adapten a la visión del MODELO EDUCATIVO, hoy llamado EDUCACIÓN PARA EL BIENESTAR, de lo que en él, se quiera establecer, que de cualquier forma, la intención será la de encontrar lo mejor en CALIDAD, o ahora EXCELENCIA, en el proceso educativo.

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